學校心理咨詢室建設-安徽奧美l一體化服務：

學校方面，升學的壓力，頻繁的測驗考試，學生分數(shù)排位等等，導致競爭激烈，壓力劇增，使青少年學生無休止地陷于緊張、、擔憂、挫折等不平衡狀態(tài)。不少學校的心理咨詢室在設計時缺乏科學規(guī)劃意識，設計之初就僅僅是為了應付上級檢查而已。開展對班主任、學科教師和學校教職員工的心理健康教育知識和簡單操作技能的培訓，幫助教職員工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。

心理咨詢室音樂放松椅包括：普及型、標準版、智能身心反饋型、體感音樂放松椅基礎型等。可使來訪者達到放松的目的，穩(wěn)定情緒、調節(jié)壓力、提高身心健康和工作學習效率。心理素質是學生素質結構的核心與基礎，學生的一切發(fā)展都是在此基礎上來展開的。心理素質的發(fā)展“既是素質教育的出發(fā)點，又是素質教育的歸宿”。咨詢室內部環(huán)境要優(yōu)美、明快、和諧、莊重，要力求做到舒適、自在、高雅、溫馨，又不失科學性、教育性和文化性。

心理閱覽室是心理圖書資料的閱覽室，其面積大小可根據(jù)建設條件而定，需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等，主體風格要安靜。咨詢接待室是指心理咨詢前期階段接待心理來訪者的場地。咨詢接待室的建設，建議以奶黃色為主色調或者根據(jù)教師的喜好選擇，因為咨詢接待室是心理咨詢師的主要辦公地。嘈雜聲會影響來訪者乃至心理咨詢師的情緒，會嚴重影響咨詢的效果，心理咨詢室要達到一定的隔音標準（小于40db），符合GB/T17249.1-1998的要求。

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